老师,我不想在幼儿园看电视。

时间:2017-06-24 15:01:01166网络整理admin

午餐时间,我走进中间(7)课,看孩子们的午餐每个人都在安静地吃饭我坐在我旁边的桌子旁,发现袁媛的眼睛是红的,脸色很痛,没有胃口我问元远:“怎么了,不开心”这个问题,袁元悲伤地喊道:“我不想在幼儿园看电视”我怜悯地帮他擦了擦眼泪,低声说道,安慰他他悲伤地哭了起来这时,刘老师过来解释说:“当孩子们在用餐前组织洗手时,老师会播放孩子们的歌曲和碟片,他们很高兴蓝精灵的动画电影之一有一个蓝精灵和一个怪物战斗在动画场景中,袁媛感到非常害怕“原来,刘老师已经注意到了孩子的情绪在解释时,她安抚袁远并向他保证他将来不会再看光盘他也是建议袁元把自己喜欢的碟片从家里带到幼儿园和同伴分享然而,袁元只是哭着哭着低语:“我不想在幼儿园看电视,恐怕!”那时,班里的老师走了过来,请老师告诉其他孩子她坐在元​​远旁边,问他发生了什么事袁元哭着告诉老师他的不满熊老师轻声说道:“你害怕吗怪物那么我们将来不会看这张光盘我会把它放好,不再,好吗“袁元看着熊老师,愣了一下,熊老师肯定道:”吃完饭后,老师会跟你一起收“袁元停止哭泣,擦了擦泪水点点头,然后开始悄悄地吃饭在几句短句内,熊先生平静下来哭泣的袁元,我不禁钦佩她的爱与智慧她站在孩子的角度,明白了袁媛的心情,经历了他的感受,并及时做出了积极有效的回应,让袁元心理上得到了安慰这是每个人都渴望的同理心所谓的同理心是指站在各方的视角和立场上客观地理解当事人的内心感受,并将这种理解传达给各方这样,你就能感受到自己的内心,感受到更好,更体贴他人刚放学,孩子们就开始在幼儿园集体生活,他们需要一个中转在情感和心理上的时期,有时在心理上脆弱让孩子感到害怕的漫画或其他东西很容易导致孩子的抵抗和心理阴影这需要老师仔细检测和保护,一旦发现,尽量帮助消除它熊先生的承诺让袁元有一种稳固感和安全感,就像让孩子放心一样孩子的思想具体而生动只有通过实际操作和个人经验,您才能深刻理解和感受并确定事情的真实可靠性收集可怕的光盘意味着将来没有机会玩,袁元将会松一口气过去,刘先生一再承诺将来不会看到它,但并没有真正消除人民币的恐惧和恐惧因为对于儿童来说,成人言论的可信度值得怀疑在袁元看来,只要光盘还在机器中,可怕的怪物随时随着光盘的旋转而耗尽袁元吃了一顿饭,真的跟着熊老师,把光盘从CD播放器中拿出来放在另一个柜子里袁元自信地和孩子们一起排队,然后去散步与孩子打交道不仅需要爱,关怀和耐心,还需要一种方法如果你能得到它,你可以用一半的努力获得两倍的结果作为一名幼儿园老师,它只是靠近孩子,仔细聆听,更重要的是,保持对孩子的同情,把自己视为孩子,思考孩子的想法,可以更好地成为孩子的伴侣,成为孩子成长的指南人 (曹雪萍作者: