成都市开创教育人才新局面

时间:2017-10-09 16:33:01166网络整理admin

近年来,昌都市坚持以教育集团为基础的援助工作作为推进教育改革,加强学校建设管理,建设强大教师队伍,提高学生能力的重要出发点和有力措施质量三个有力的是全面开放教育人才新形势的出发点对西藏的精心组织,强有力的保护,教育和援助呈现出新的局面建立了以教育人才群体为基础的援助工作领导小组和办公室,发布了“昌都教育人才小组援助工作实施方案”和“昌都教育人才小组援助管理办法(试行)” “改善团体援助工作每周一报告,月度总结,季度通知,年度工作机制总结,切实解决藏族教师的生活问题,确保人才能够生存到目前为止,已经分配了100多套营业房,用于援助藏族教师,并分配了日用品,并建立了帮助藏人的食堂,以确保帮助藏人集中精力的教师教学;将举行现场办公会议,慰问指导会议和以群体为基础的西藏教师研讨会等待40多次,及时解决群体性援助工作中的新情况和新问题精心推广,强有力的实施和教育援助,以突出新的举措推动集体为基础的藏族教师和当地教师“一对一,一对多”配对,完善学校,教研组,筹备组“三级”培训机制,建设培训如“大讲堂”,“大班”和“夜校”模式;提出“1358”项目,根据老师的“1年入学,3年合格,5年成专家,8年成骨干”的成长计划,因学校制度,根据政策,帮助青年教师快速成长,促进教师教学水平显着提高截至目前,本市三所资助学校已举办超过200场课程及70多场颁奖课程,并辅导青年教师举办超过50场课程,协助资助学校的优秀教师举办超过70场课程;该项目申请了40多名教师,举办了20多个示范班,公开课和专题讲座,有效提高了资助教师的教育科研水平精心研究,强有力的措施和教育援助,以加强新的责任注意“确保有规则可循,确保人民做到最好,保证工作标准化”,抓住“积极乐观的指导,积极搭建桥梁,积极实施改革”,所有资助学校应当根据集体为基础的西藏援助教师等制定管理措施,按照再利用,实用性,使用,精心使用和熟练使用的原则给出座位,负担,桌子,配对和树木,这样每个藏族教师都可以发挥自己的优势,确保所有工作都井然有序截至目前,昌都市教育厅每学期在11个县(区)开展现场教学,举办了40多场研究和反馈会,通过教学主题讲座培养了4000多名基层教师;在昌都和福建推广了18所学校天津,重庆和重庆的25所学校组建了姐妹学校,相互派遣了300多名教师,在昌都开展了100多个地方教学和研究活动,